攀枝花市华森职业学校汽车运用与维修专业优势怎么样?发展前景好不好呢?

攀枝花市华森职业学校汽车运用与维修专业优势怎么样?发展前景好不好呢?其实很多人都对攀枝花市华森职业学校比较感兴趣，近些年选择就读该校的初中毕业生数量也在逐年增长，但还有有很多学生或者家长对于攀枝花市华森职业学校了解不是很全面，因而选择时会存在一些疑虑，下面老师整理了攀枝花市华森职业学校汽车运用与维修专业优势怎么样?发展前景好不好呢?希望可以让你更加了解该校，帮助选择职校。

汽车运用与维修专业简介

培养目标

本专业培养汽车运用与维修的操作与管理人员。

就业面向

本专业毕业生主要面向各类汽车运用与维修企业，从事客货汽车使用、维护、修理、检测、销售等工作。

职业能力要求

1、具有安全生产、环境保护与节能意识，严格遵守操作规程；

2、能识读汽车总成的装配图和电路图，能绘制简单的机械零件图；

3、能应用电工电子、液气传动、传感器等控制技术，进行汽车维护、修理；

4、能正确选择并使用汽车维修行业常用工具、量具、检测仪器设备进行汽车维护、修理；

5、能正确使用汽车性能检测仪器、安全检测线进行汽车性能检测和调试；

6、具有汽车维修接待和汽车销售能力；

7、能通过各种媒体获得相关汽车维修资料。

专业教学主要内容

机械制图、机械基础、金属加工基础、电工电子技术与技能、汽车结构与拆装、汽车维修、汽车故障诊断与排除、汽车使用性能检测、汽车电控系统检修、汽车车身电气设备检修、汽车销售、汽车维修业务接待等。

在校内进行驾驶实训、汽车拆装、维护修理、故障诊断与检测等实训；在汽车运用与维修企业进行综合实习和顶岗实习。

专业（技能）方向

汽车机修、汽车电器维修、汽车性能检测、汽车维修业务接待

对应职业（岗位）

汽车机械及控制系统维修＃、汽车电器维修＃、汽车维修质量检验＃、车辆技术评估＃、汽车维修业务接待＃、汽车及零配件销售＃、汽车驾驶、汽车（拖拉机）装配、汽车玻璃维修工（Ｘ６－０６－０１－０５）

职业资格证书举例

机动车维修从业人员（机修人员、电器维修人员、维修质量检验员、车辆技术评估员）资格证、汽车维修工、汽车玻璃维修工

继续学习专业举例

高职：汽车检测与维修技术

本科：汽车服务工程

攀枝花市华森职业学校简介

攀枝花市华森职业学校（以下简称华森职校）于2010年设立，是由县委政府主导，由米易华森糖业有限责任公司主办的一所民办公助的全日制中等职业学校，占地面积456亩。华森职校有教职员工132人，其中具有高级工程师、高级经济师、高级会计师、注册安全师、高级技师、工程师、技师等执业资格的教师共27人，外聘企业工程技术人员、能工巧匠等兼职教师32人；有中职学生2000余人，学校年培训、鉴定10000人次以上。华森职校创建有攀枝花市农机大师工作室和汽车维修大师工作室。华森职校是四川省唯一一所通过教育部验收的国家级现代学徒制试点学校。华森职校积极探索“普职融通”办学模式，把普高的优质教育资源与职业教育相结合，组建了普职融通“米易高中班”、“江苏模式高中班”、“综合高中班”。 攀西职业学院的创办为华森职校中高职贯通奠定了基础，将实现华森职校与攀西职院资源共享、专业对接、职业课程标准对接、专业人才培养模式对接、专业人才培养标准对接、专业考核评价体系对接、学分制管理对接、师资队伍等对接，实现中高职全面贯通。

华森职校以“校企一体、产教融合、工学交替、普职融通、中综兼容、中高职贯通 ”为人才培养模式。华森职校的“校企一体”职校与企业做到5个方面的一体化：地域上一体化，组织机构一体化，生产岗位与学生见习、实训、实习岗位一体化，校企文化一体化，资源共享一体化，真正实现了招生即招工，上课即上岗的校企双主体育人，实现了“学校有工厂，教师是工长，实习在岗位，训练在现场”的教学模式。华森职校总结创新“产、学、研”模式即“一专一行一研多孵多企结合”模式（针对一个专业对应的一个行业的多个企业对接、一个专业对应一个产学研科研机构、一个专业孵化多个企业）的办学经验，现华森公司有8个子公司承接华森职校学生见习、实训、实习工作。华森职校按照招就升（招生、就业、升学）、勤安技（后勤、安全、技培）、理实德（理论、实训、德育）九个段的特色教育管理和五个中心的励炼（德育中心、艺术中心、美育中心、家校中心、运动中心）模式提高教育质量，紧扣产业设置专业，专业反哺产业，孵化企业，校企共建实训基地，实现产教无缝对接的“工学交替”模式。